Accueil - Posture du formateur / CIP / CISP / jobcoach - L’argent dans la relation d’accompagnement – Réf: S2-PFCJ24-001
Guillaume DELÉAN &
Catia TUCCINARDI-GOUYETTE
Notre équipe pédagogique
Dans un contexte où les jeunes sont encouragés à s’inscrire dans leur Mission Locale pour bénéficier d’une allocation financière, la pression sur les conseillers s’intensifie. Ils doivent évaluer la pertinence des demandes dans un contexte budgétaire tendu tout en veillant à l’équité. Pour leur permettre d’ajuster leur posture, il apparaît nécessaire d’harmoniser les pratiques professionnelles entre collègues. Le travail sur un référentiel commun permettrait également de favoriser la cohésion d’équipe.
Nous sommes à votre disposition pour vous accompagner dans les démarches de prise en charge par votre OPCO.
Informations
- Transformer la question de l'argent en outil pour favoriser une relation constructive avec le jeune;
- Développer une posture assertive dans les interactions avec le jeune pour savoir dire non et pouvoir dire oui;
- Repérer et mesurer l'impact des visions du monde portées par les conseillers, les jeunes, les financeurs;
- Développer les conditions de soutien à une prise de décision assumée.
- Identifier et questionner les représentations, préjugés et stéréotypes à l'oeuvre;
- Savoir évoluer dans un contexte d'injonctions contradictoires (argent public versus attentes des jeunes);
- Savoir "se mettre à la place de" pour adapter son discours et obtenir l'adhésion du jeune;
- S'approprier les principes de la CNV et de l'assertivité au service d'une relation apaisée.
- Écosystème de la Mission Locale : les parties prenantes et leurs attentes, les financements et les injonctions afférentes, etc;
- Partage des représentations sur "l'argent public";
- Contrat Engagement Jeune : opportunités et points de vigilance pour la pratique du conseiller;
- Les différentes réalités recouvertes par la notion de "jeune" et leurs conséquences sur la mission du conseiller;
- Analyse du vécu des conseillers avec les apports théoriques de Maslow, Schwartz, Doyle, Karpman;
- Conduite d'entretiens dans le contexte de l'attribution d'une allocation;
- Le budget, un outil au service de la responsabilisation du jeune et comme support de communication.
- Plan d’action individuel;
- Coconstruction d’outils;
- Relevé des attentes en amont;
- Évaluation de la satisfaction à chaud, à J+1 et à M+3.
Questions récurrentes
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Dispensée par un formateur expert de son domaine
Des financements sont-ils possibles ?
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OPCO : les OPérateurs de COpétences sont des structures agréées par l’Etat pour soutenir les entreprises dans le domaine de la gestion des compétences et de la formation.
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